对区政协十五届三次会议第41号提案的复函

类别：B

签发人：杨磊

碑教函﹝2024﹞19号

对区政协十五届三次会议第41号提案的复函

碑林民盟工委：

您提出的关于在碑林区中小学开展“非物质文化遗产”宣传活动的建议收悉。感谢您对碑林教育事业的关注和关心，现答复如下：

习近平总书记在党的二十大报告中强调，“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”。非物质文化遗产”宣传活动是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要形式。非遗课程是学校教育不可缺少的成分，非遗的宣传活动有利于进一步落实“立德树人”的育人根本任务，培养全面发展的人才。

碑林区教育局一直以来，采取“大手拉小手”、“非遗传承人进校园”“实践基地研学”等“名校+共同体”模式。本着“同教研、同活动、同提升”原则，发挥名师示范引领作用，共享优质教育资源，让学生在家门口就能享受到优质美育教育，满足新时代教育与人才培养的需求。结合碑林区实际，把“我是小小非遗传承人”、“博物馆课程”等融汇到非遗文化课程教学中，形成“一校一品”“一校多品”的学校美育新发展格局面，把民间艺术审美思想传递给学生。让学生在“学”中“玩”，在“玩”中“学”，在“学”中“做”，不断提高搜集与处理信息的能力、获取知识的能力、分析解决问题的能力、交流合作的能力，帮助学生在实践中学到书本上、课堂中学不到的知识，提升学生的审美能力和创新意识，提高学生的动手能力，增强劳动意识，落实“五育并举”措施，推进素质教育发展，以美育人，以文化人，用心打造美育教育优质均衡发展的新样态。

一、落实立德树人，提升学生道德素养和人文情怀

非物质文化遗产”宣传活动，能有效的拓展学校教育的广度和深度，是学校开展丰富教育活动的保障，是提高学校教学质量的重要途径，也是改变学生德育教育工作的重要方式。我区各学校积极开展非遗文化走进来、走出去、进课程活动，学校非遗课程的开设使枯燥的学习变得丰富多彩和灵活生动，既让学生体会到了非遗项目绝佳的技艺，也传承了伟大神圣的民族精神，是德育、美育内容的重要来源。学生通过课程进行学习，不仅能够丰富学生内心的文化底蕴，更重要的是提高学生自身的道德素养和人文情怀。

碑林区铁五小学将皮影制作、戏曲艺术、棉絮画、风筝制作、画脸谱等非遗项目纳入学校校本课程，利用每周五下午阳光活动日进行，授课教师由碑林区文化宫专业老师承担，学生根据兴趣爱好进行自主选择，课程实施5年来，共计800余名学生参与各项目学习，通过课程学习，提升学生道德素养和人文情怀，丰厚文化底蕴，这些都有利于学校实现培养全面发展的人才目标。此外，铁五小学还将当地的非遗传承人请到校园向学生教授相关技艺，激发出学生对非物质文化遗产的兴趣，也使他们更愿意为文化传承做出自己的努力。

碑林区大学南路小学是非遗传承与保护的重要阵地。大学南路小学设有校本课程《中华优秀传统文化读本》非遗传承人培养工程，开展非遗教育教学科研工作。从2010年开始，结合研学旅行课程深入开发《中华优秀传统文化读本》博物馆课程，其中有很多非遗传承的内容，例如陕西皮影、凤翔泥塑等。在研学前后和研学中开展非遗教育，请进来走出去，开展非遗教育培训、学习、交流、展示活动等。

碑林区雁塔路小学开展了丰富多彩的“大雪”节气主题活动，学生们通过各种活动品味大雪之美，深化对二十四节气传统文化的认知，提升弘扬并继承传统文化的责任感。学校邀请碑林王氏布艺传承人走进校园为同学们带来非遗课程——布艺。丰富多彩、琳琅满目的非遗展品吸引着一双双好奇、求知的眼睛，王老师向同学们介绍了传统技艺的发展历史、制作流程，学生在非遗老师的指导下，制作出了一个个颜色鲜艳、栩栩如生富有冬趣的作品。

二、树立文化自信和增强学校软实力

学生的文化自信需要从小培养。非遗进校园，能让学生近距离接触民族文化，亲身体会中华文化是如何的博大精深，让学生对国家优秀文化有更加深刻的认识，进而培养学生的民族自豪感与爱国热情。另外，学校的发展同样也需要一份文化自信。以非遗课程进校园为契机，很大程度上提高了学校的软实力，使学校在文化教育方面迈出了先进的一步。同时，非遗文化的教育在学生的心灵中播下创新的种子，为文化传承与创新储备了优秀的人才。碑林区教育局自“双减”政策实施以来，把“传统文化”搬进课后服务课堂，让中华优秀传统文化在校园“落地生根”，也让课后服务真正实现“减负不减质”。

京剧作为中华民族的国粹艺术，从其诞生之日起，就担负着教化人心、培根铸魂的历史重任！以“阳光学子学国粹、弘扬传统文化 传承民族精粹"为主题，联合碑林区文化馆举办了“非遗进校园”活动,使孩子们了解和感受到了非物质文化遗产独特的艺术魅力。秦腔，国家非遗其表演朴实、粗犷、富有夸张性。近期秦腔四大名旦之一，一级演员齐爱云以优美的舞蹈，长袖自如或英姿飒爽，或千娇百媚出现在碑林区文艺路小学孩子们的面前。“古都明珠，华夏宝库。”第一批全国中小学生研学实践教育基地陕西历史博物馆走进校园，走进孩子的心中。

碑林区小雁塔小学京剧社团成立于2021年，社团以“塑筋骨、铸精魂”为宗旨，以弘扬中华优秀传统文化为己任，传递忠孝礼义信，提升少年儿童的文化认同感，增强文化自信。2024年，小雁塔小学获得第15届陕西少儿戏曲小梅花荟萃获得金花奖。

国家非遗文化普及讲师冯佳杰受邀来到碑林区建国路小学，带领同学们一同感受指尖非遗——绒花的魅力，在春分的特殊节气将花朵的芳华驻留指尖。课堂上，冯老师通过讲授绒花的起源与发展、材质与工艺、绒花在当代，带领同学们体验绒花之美。

三、弘扬优秀文化，引导学生传承和创新

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华民族的价值观、思维方式、想象力和文化意识，体现着中华民族的生命力和创造力。非遗文化进校园，在一定程度上提高了学生保护我国渐渐消失的一些非物质文化遗产的意识，重新在人们心中牵拉起那根保护非物质文化遗产的弦，学校教育不再是单纯的文化教育和思想教育，而是把中华民族优秀的传承思想融于其中，碑林区各学校充分发挥非遗传承人和中华优秀传统文化艺术传承校的示范引领作用，通过开展非遗课堂、主题论坛、成果展示等系列活动，从而提升学校的文化传承力，教育学生在时代发展过程中也不要忘记对非物质文化遗产的保护。因此，非遗课程进校园为非遗文化的保护和传承培养了强大的学生力量，也为我国传统优秀非遗文化的创新起到很大的促进作用。

非物质文化遗产是凝聚传统文化与时代特征的瑰宝，是学生了解、学习中华优秀传统文化的重要资源。推进非遗文化进校园、进课堂，对于传承推广非遗文化，促进中小学美育课程发展，丰富素质教育内容，提升义务教育阶段中华优秀传统文化教学水平，具有重要的现实意义。

碑林区东厅门小学非遗“小小传承人”在关中书院为2023丝路妇女论坛参会代表讲解陕西非遗。短暂的表演结束后，“小小传承人”带领嘉宾走进非遗展览区。映入眼帘的是琳琅满目的手工艺品，有关中礼馍、西安剪纸、秦腔盔帽等，种类繁多、精致典雅、美不胜收。为了让嘉宾们更好的了解陕西非遗，小小传承人们还向嘉宾发放了卡片，细心地讲解着每一个工艺品。在关中礼馍的展览区中，小传承人介绍到，“关中礼馍”也叫“面花”、“花馍”、“窝窝花”，是民间面塑艺术的代表之一。现场的一位嘉宾在非遗老师的指导下，亲手体验，为一只凤凰添上“点睛之笔”，共同完成了“凤求凰”这一面塑作品。此次活动立意深远，趣味生动，不仅加深了学生们对陕西非遗的认知，也让他们对丝绸之路的历史和文化产生了浓厚的兴趣。

碑林区何家村小学联合陕西省历史博物馆开展“遗宝”我来讲活动。“遗宝”我来讲初体验活动，学生们穿上了讲解员的制服，结合本校特色，讲解了葡萄花鸟纹银香囊、鎏金舞马衔杯银壶、鎏金海兽水波纹银碗、鎏金双狮纹银碗、鎏金鹦鹉纹提梁银罐、赤金走龙等何家村遗宝。

碑林区教育系统通过以上系列活动的开展，不仅有丰富多彩的经典文化故事讲堂，传统文化教育活动也是遍地开花。以互动+分享的方式，在课程中体验非遗文化的独特魅力，通过零距离接触的方式加深了同学们对非遗的认识，深入地了解非遗文化的内涵和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。走进校园系列活动的举办，不仅让学生们在课余时间里度过了一段有趣的时光，更为传统文化传承和发展注入了新的活力，能有效促进中华优秀传统文化保护传承与现代教育体系的深度融合，让非遗之花在校园绽放新的光彩。

今后，碑林区教育局将始终结合培育和践行社会主义核心价值观活动要求，以丰富的活动推动非遗文化创造性转化、创新性发展，继承传统文化、发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，满足学生们对多样化学习和体验的需求。在活动中激发少年儿童传承中华传统美德的热情，让非遗文化发扬光大，让传统的文化之光更加熠熠生辉，让中国的文化更加自信。

再次感谢您的关心和支持。谢谢！

西安市碑林区教育局

2024年5月31日