对区政协十五届一次会议第245号提案的复函

类别：A

签发人：杨磊

对区政协十五届一次会议第245号提案的复函

黄俊委员：

您提出“关于建议优秀传统文化进入中小学课堂”的建议收悉。现答复如下:

近年来，碑林区教育局高度重视中小学传统文化教育，定期开展传承红色基因、艺术展演、经典诵读、汉字听写大赛、诗词大会、书法绘画等活动。同时，将优秀传统文化纳入中小学教学计划，贯穿于学校德育工作之中，融入学科教学始终，并通过百家讲坛、主题班会、国旗下讲话等坚持开展传统文化教育活动，开展“我们的节日”传统文化节日主题教育活动，引导学生树立崇德向善、见贤思齐的社会风尚和孝老爱亲、互敬互爱的家庭美德，让学生吸收传统文化的精髓，领略优秀传统文化的魅力。

一、形式多样，传统文化进课堂

各中小学通过晨读、国学社团、百家讲坛等形式，指导同学们诵读《弟子规》《三字经》《百家姓》等国学经典，教育引导学生在诵读基础上理解中华优秀传统文化内涵，边读边思考，内化于心，外化于行。开设传统文化教育校本课程，选择《道德经》《论语》等有积极意义的内容作为选修课程，纳入学校教育重要内容，使学生学习传统文化知识，汲取传统文化精髓。

通过诵读经典、百家讲坛活动，一是使学生们感受到了民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光；二是陶冶了性情品德，与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行；在熟读成诵、讲坛讲述之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格和善诚信的品质。

二、学科融合，弘扬传统文化

一是我们充分发挥学校教育主阵地作用。将传统文化与各学科教学有机结合，在语文、历史、地理、道法、音乐、美术、体育、书法等学科教学中渗透传统文化内容，在潜移默化中弘扬传统文化。二是努力搭建交流平台。坚持开展汉字听写大赛、诗词大会等活动，定期开展涵盖舞蹈、朗诵、书法、篆刻、绘画等内容的艺术展演活动，为中小学生学习和弘扬传统文化搭建学交流平台，进一步增强广大中小学生对中华优秀传统文化的热爱。三是开展传统节日主题教育活动。利用广播、板报、墙报、手抄报等加大对清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的宣传，以丰富的活动内容，多样的活动形式，增强中小学生对中华优秀传统文化的认知。四是开展“非遗文化进校园”主题活动。各学校以“阳光学子学国粹 弘扬传统文化 传承民族精粹”为主题，开展了丰富多彩的“非遗进校园”主题活动。如碑林区东关小学邀请省级非遗项目姚氏太和医室诊疗传承人张瑞俊老师，带领学生探索中医药的奥妙，激发同学们对非物质文化遗产的兴趣，更好地传承非遗文化。

三、课后服务，学生全面发展

碑林区教育局打破“五育”及学科间边界壁垒，充分发挥各校教育资源优势，以课后服务为载体，将传统文化教育与课后服务相结合，盘活校内外资源，打造了红拳、剪纸、版画、皮影、东仓鼓乐、书法等一批具有传统文化底色的课后服务课程。增强学生的文化自信，自觉做传统文化的继承者、传播者和弘扬者，培养具有“中国心、中国情、中国魂”堪当民族复兴大任的时代新人。

体育、书法、艺术、碑林区课后服务社团可以说应有尽有。在课后服务活动时间，碑林区小雁塔小学的学生们走进学校“博种园”，摘取他们曾亲手种下的白菜、洋姜、大葱、萝卜和黑油菜，开展丰富多彩的劳动教育活动。碑林区建国路小学开展了“棕编体验进校园 非遗文化传少年”活动，孩子们在棕编工艺大师王老师的指导下体验了棕编艺术的独特魅力。“戏曲进校园”，把代表中华传统文化精髓的戏曲艺术作品送进校园，拉近了戏曲艺术与青少年的距离，对丰富校园文化生活、提高学生的艺术审美素养、增进文学修养，加深对戏曲艺术的理解和热爱意义非凡，树立了青少年的文化自信心、增强了他们的文化自信感。碑林区文艺路小学艺术家讲堂现场，多才多艺的学生们把一场专业的秦腔讲座，变成了一场现学现唱的秦腔大合唱。戏剧中风格鲜明的造型、独具特色的唱腔让学生们更加形象地领略到秦腔的魅力。学生们在为之惊艳的同时，也感受到文化传承背后的坚守与付出。

四、营造氛围，传播传统文化

各学校以“书香校园、一校一品”为统领，发挥环境育人的作用，将传统文化教育融入校园文化建设之中，通过在校园设置标语、专栏、专刊等方式介绍中国传统文化，展示中国传统文化精髓，营造中国传统文化宣传教育氛围。如碑林区雁塔路小学充分挖掘校名中“雁”字的文化内涵，着力打造雁栖池、雁展区、雁归林、雁翔苑、雁语亭等校园文化景观，巧妙的设计和文化底蕴体现着“雁翔蓝天，逐梦中华”的寓意。碑林区何家村小学倡导“荷”文化，以荷立品、以和善行、以合共赢，引导学生博学尚美做谦谦君子、笃行求真当阳光少年。西安市含光中学本着传统文化走进校园、诗词歌赋融入生活的理念，在校园设计了诗词文化墙,选取了李白、杜甫、陆游、岳飞等名人佳作，使学生在潜移默化中受到熏陶、教育和启迪。

习近平总书记说过，“优秀传统文化是一个国家，一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”下一步，我们将会结合您提出的建议，既重视学生基础学科的教育，又重视学生传统文化的培养，开展形式多样的德育活动，进行更深层的传统文化教育，传播中华文化，培养民族自信，加大课后服务的社团活动，为深入开展为学生传承中华优秀文化创造平台，使更多的中小学生了解并传播我们的民族文化，逐渐担负起传承文化的职责和未来，促进学生全面发展。

再次感谢对碑林教育的关注与支持。

西安市碑林区教育局

2022年6月30日

抄送：区政协提案委，区政府督查室