2020，注定是一个不平凡且令人深思的一年。这一年，我们历经了教育系统打响疫情防控阻击战，学校有序开展“停课不停学”；这一年，中共中央、国务院印发了新中国第一个关于教育评价的系统性改革文件《深化新时代教育评价改革总体方案》，印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面培养的教育体系；这一年，我们破难攻坚、砥砺前行，谱写了新时代碑林基础教育高质量发展的新篇章！
坚持免试就近入学
2020年我区义务教育招生入学工作整体平稳，连续多年实现“零上访、零投诉、零失学”。义务教育招生入学工作是一项政策性强、社会涉及面广，关系到千家万户的重要工作，对此区委、区政府成立由区委区政府主要领导担任组长的领导小组、义务段招生入学工作专班、区级招生入学协调指挥中心，建立民办义务教育学校招生入学工作包抓机制，由区委党的教育工作领导小组成员每人包抓一校。通过审慎学区划分，确保学区无缝对接；加强政策宣传，提高群众政策知晓率；储备招生计划，保证学位供给；预留时间二次登记，解决遗留问题等措施确保辖区内适龄少年儿童全部按时入学。全力保障高层次人才子女、抗疫一线医护人员子女、军人子女、消防救援人员子女等各类优抚对象入学政策落实到位。全区共设立了资审点53个，每个资审点均有具体负责人，设立专线电话，有专人接听，第一时间回应家长诉求。
坚持停课不停学 停课不停教
全力做好碑林区教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，根据中省市教育行政部门有关要求，2020年秋季学期我区各级各类学校延迟开学，教育局成立“停课不停学”工作领导小组，统一部署，统一领导、统一指挥、统一行动，制定碑林区中小学幼儿园、职业学校延迟开学“停课不停学”工作指导方案，科学精准有序开展“停课不停学”工作。
01｜制定延迟开学工作方案
各校园按照“一校一策”“一园一案”原则，根据实际制定学校延迟开学工作方案，统筹安排好教学计划和课表，科学制定特殊时期学校教育教学和管理方案，布置适当的学习任务，指导学生安排好在家的学习和生活，做好答疑和指导，实现停课不停学。第一时间向学生和家长公布学校的在线学习方案，确保延迟开学期间学校教育教学活动平稳推进。
02｜快速开发区本课程资源
充分发挥我区优质教育资源优势，教育局统筹安排、区教师进修学校具体组织实施指导各“名校+”教育联合体按照录制微课，形成区级课程资源包，共享全区各学校开展线上教学。各学校以教学周为单位，安排教育教学计划，制定同年级“同步进度、同步课堂、同步教学、同步作业、同步答疑、同步反馈”统一课程表。
03｜用好省市教育平台资源
我区学校在利用区级课程资源的同时，也要充分发挥好省市教育行政部门发布的各种课程资源，要及时关注“西安市教育局”或“西安eTV”微信公众号了解具体在线学习安排，同时用好“国家教育资源公共服务平台”、“西安市优质资源共享平台”等网络资源，保障名师专家引领和学生自学自悟相得益彰。
04｜加强教师教科研指导
我区教师要按照原正常开学时间在家投入工作，选取恰当的形式组织教师进行教研，认真钻研教材，精心备课，加强教法学法研究，提高教学水平，提前备好两到三周的课，准备好教案。将本学期的教学任务要告知学生，让学生提前做好学科的预习工作，通过教班级的学生QQ 群或微信群，老师在线进行辅导答疑，作业批改，鼓励教师制作微视频对教材的重点和难点进行讲解，指导好学生在家的学习和生活。
05｜战疫情，碑林校长、学子、教师、家长说
2020年2月9日，在疫情最严峻的阶段，我局积极开展“战疫情 碑林校长说”，各中小学通过线上“碑林校长开学第一讲”活动增强了我区师生的凝聚力，提振了师生的士气，荟萃了我区校长治校理念、办学追求。同时，积极组织了“战疫情，碑林学子说”教师、学生、家长征文赛事，充分展示了疫情防控期间我区教育者的道德情怀和人格魅力。该活动得到了上级和社会各界的广泛关注和赞许。之后将全区各中小学校长第一讲汇编成《战疫情 碑林校长说》。将优秀征文汇编成《战疫情 碑林教师说》《战疫情 碑林学子说》《战疫情 碑林家长说》。
06｜加强家校沟通疏导学生心理
开通“名校+”教育联合体、职业学校心理热线和网络辅导服务，引导广大师生和家长正确认识面对疫情，消除恐惧、焦虑等情绪。积极与家长沟通交流，了解学生在家的行为表现，发现问题，及时进行心理干预，确保学生在家学习期间的心理健康不受影响。要求有条件的学校可聘请相关专家录制短视频或选取权威媒体相关视频，通过网络向家长和学生推送。
07｜指导学生居家开展多样活动
各校根据本校学生实际，合理制定学生居家学习课表和生活指南，指导学生安排好在家的学习和生活。重视做好学生的思想教育、心理健康教育，鼓励学生在家开展家务劳动、锻炼、阅读等活动，通过书画、征文、书信的方式，传递一份力量，遥寄一份温暖、送出一份祝福……声援抗击灾疫的医护人员，贡献教育力量。正式开学后，对延迟开学期间的学生作品进行评选，优秀作品在校内或微信平台进行展示。
坚持育人为本 德育为先
01推进“阳光学子计划”体系
认真总结前期活动，结合我区实际，我区坚持“劳育驱动 五育并举 文化沁润”科学的教育观，发挥劳动综合育人功能，从“管理育人”“活动育人”“课程育人”“实践育人”“文化育人”“协同育人”“评价育人”七个工作体系， 继续在全区中小学广泛深入开展“劳动传递爱”综合实践活动，每月从一个“育人”工作体系入手，实施劳动教育。
02深化“暖阳心理健康”体系
深入贯彻习近平总书记关于“自尊自信，理性平和，积极向上”等系列重要讲话精神的中国新时代心理健康新概念，碑林区创新构建暖阳心理健康教育体系，以“两保护、四率先、五推进、七级网格管理”为抓手，制定了《碑林区阳光学子育人工程•暖阳心理健康教育体系建设行动方案》，进一步科学地指导和规范全区中小学心理健康教育工作。
03探索四位一体的五育并举育人模式
“碑林阳光学子育人工程”是我们碑林区推行多年的五育育人工程，它以立德树人的根本任务为准绳，围绕社会主义核心价值观，旨在为学生提供成长无忧的环境。为了实现这样的目标，我们开发了基于学生身心发展和品德修养的《阳光指数与阳光指标量表》，制定了《学生综合素质评价指标体系》，从人格、品行、对人、对事、对社会、对国6个维度20项指标综合评价学生的发展，践行社会主义核心价值观。未来，我们还将引入科学的家校共育系统，以教育科学为基础，用数据联动实现家长-教师-社会-学生四位一体的全层面、全立体的德育教育，落实立德树人根本任务。依托以上科学的手段，我们将扎实推进教育质量综合评价改革实验工作，以学生画像、教师画像、家庭画像三大画像为基础，培养符合五大发展理念的孩子，让广大青少年享受学习的乐趣，享受成长的快乐！
04举办校长德育讲堂暨德育成果展示活动
加快落实全市教育大会精神，扎实推进《西安市基础教育提升三年行动计划》，进一步强化“五育并举”，突出德育实效，全面提高义务教育质量，我区于2020年1月8日开展了碑林校长德育讲堂暨德育成果展示活动，来自全市中小学校的校长、德育工作者参会。与会人员观摩了碑林区德育成果展示，聆听碑林区学校经验交流，参与碑林区校长德育讲堂，互相探讨交流。
05系列专题教育活动
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实全国教育大会精神，让我区中小学生牢固树立永远跟党走的理想信念，激发当好社会主义合格建设者和可靠接班人的使命担当，碑林区号召各中小学积极开展“制止餐饮浪费行为教育”“学习新思想 做好接班人”“抗美援朝精神教育”“博物馆进课堂”等专题教育活动。
坚持深化教育改革创新
01弹性离校及课后服务工作
进一步深化教育领域综合改革，聚焦民生需求，增强市民群众幸福指数，认真落实西安市政府报告中“办好人民满意教育，在实施“弹性离校”基础上，结合学校实际实施开展课后服务，扩大服务对象和内容，延长服务时间，进一步满足中小学生和家长对课后服务的迫切需求。全区学校课后服务工作分阶段组织实施，第一阶段在已经实施开展弹性离校、课后服务的学校进行试点；第二阶段在条件成熟，具备实施课后服务的学校逐步实施课后服务；第三阶段延时托管的基础上，开展实施集体活动，根据学校特色、学生特点，组织社团活动、兴趣小组活动、实践活动等内容供学生选择。
02加快大班额治理
多措并举，通过建立监督机制，加大宣传力度，加强制度保障，提升薄弱学校，统筹师资配置，科学划分学区等方式有效开展大班额治理工作。与相关学校签订《碑林区教育局消除大班额责任书》，明确大班额治理目标任务，研究制定学校消除大班额具体措施，列出消除大班额“时间推进表”，有序推进消除现有大班额。全区现有小学36所、初中26所，大班额占比2.79%。超大班额为0。已完成市教育局下达2020年底大班额控制在4%以目标任务。
03“碑林好课堂”小学教师过关赛
落实区委、区政府基础教育提升三年行动计划任务，深化课堂教学改革，落实新课程理念，提高教师实施有效教学、打造高效课堂水平，促进教师的专业成长，提高教学水平和教学质量，开展了全区小学数学教师和英语教师全员参与的“碑林好课堂”小学教师过关赛活动。全区469名数学教师，分为157组，127名英语教师，分为47组，参加了过关赛活动。此次过关赛以“名校+”为单位，由“名校+”组织实施，采取“推尾赛”形式，第一阶段为过关赛，过关率为70%，剩余30%进入第二阶段。第二阶段提升汇报，未过关的30%，由所在“名校+”召开专项研讨会，分析短板，针对存在问题，提出整改建议，遴选优秀教师一对一结对帮扶提升，对备课、说课、反思、上课全环节进行精心打磨，帮助教师快速成长，力争呈现出一节高效、精彩的好课堂。
04“一长多校”兼并融合发展
碑林区大学南路小学采取“一长多校”的方式，全面管理朱雀大街小学。此举是碑林区深化教育改革，进一步扩大优质教育资源覆盖面，让人民群众共享教育改革成果的有益探索和有效实践。大学南路小学将履行“名校+”教育联合体章程，与朱雀分校建立融合发展、共建共享管理机制。“手骨头”（“教学能手”“骨干教师”和“学科带头人”）梯队一个标准，统一培训，统一练兵。在一个标准下的统一练兵，将让分校的教师队伍建设跃上高平台。本部的10 个名师工作室、教研室全力引领，各学科教研组和分校各学科教研组无缝对接。
05改革学校综合评价体系
认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育发展规律，深化教育改革创新，发展素质教育，提高教育质量。在2018年语文质量监测改为阅读专项监测的基础上，又增加了二年级生字、三年级计算验收，督促学校注重加强基础知识的教学和学生能力的培养，加强对重点学科、重点内容的知识掌握情况的检查，充分发挥考试评价对学校的质量观的指挥作用，对教师教学的指导和促进作用，对学生学习的导向与激励作用。紧跟国家教育改革步伐，创新性的设置五育并举”学生全面发展奖、教学测评质量提升奖、“五育并举”学校特色发展奖以及“名校+”引领优秀学校，突出体现学校的特色定位，召开碑林区2020年教育教学质量专项考核表彰会，予以表彰。
坚持常规教育常抓不懈
01家庭教育
“碑林阳光学子育人工程”始终本着“四位一体”的方式来开展工作，每一个环节均涵盖学生、教师、家长和社会层面，立体而全面的落实各项工作，其中“重塑家风”综合实践活动，“一封家书展家风”“父母如何成就了我的一生”“战疫情，碑林学子、家长、教师说”等征文活动更是感动了无数的自己，影响了无数的家庭。每年4月积极评选区级、校级阳光学子、阳光教师、阳光家长，形成了长效的评价体系。随着该体系的不断深化和延续，我们将在不断地反思和修正过程中大胆探索、勇敢前行。” 2020年我区积极申报“创设科学健康、和谐积极的家庭教育环境”德育项目，以本次项目实施为契机，以兼具科学、前瞻、应用性的家庭教育理论模型为内在逻辑，构建“家庭教育讲座+智能工具应用+科学内容指导”三位一体的家庭教育实施模式与“家庭-学校-区域”三层合力共建的工作体系，助力全区10余万家庭获得切实成长提升，凸显我区家庭教育整体成效。
02法治教育
深入贯彻落实习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略，扎实推进全区各学校的法治学习宣传工作，全方位整合法治宣传教育资源，选派12名校长参加市教育局举办的校园长法治教育工作培训，指导全区中小学校全面开展“民法典进学校”宣传教育活动。组织开展“学宪法 讲宪法”活动。开展线上教师宪法法治教育培训，组织学生参与线上小宪法小卫士线上答题活动、宪法知识竞赛及演讲比赛。扎实开展 “12·4”少年模拟法庭活动，自2017年起，我局已组织全区学校连续四年开展“少年模拟法庭”活动，确保碑林区学生“小、初、高”三个不同阶段参加此项活动，建立法治宣传教育活动长效机制。联合碑林区人民检察院开展法治副校长聘任仪式暨模拟法庭活动，聘任40余名碑林区人民检察院检察官、检察官助理为碑林区中小学法治副校长，实现碑林区中小学法治副校长“全覆盖”。
03禁毒教育
结合6.26国际禁毒日，组织学生观看由省禁毒办组织制作发布12集系列禁毒宣传教育专题片及公益宣传视频。深入开展五个一专题教育活动。精心组织参观碑林区禁毒教育基地，开展以“健康人生绿色无毒”为主题。组织开展征文、书画、绘画、手抄报多种形式的禁毒作品征集活动。开展青骄第二课堂网上答题活动。全区学校注册率100%。 选派30名老师参加西安市教育局举办的中小学毒品预防教育教师培训。
04特殊教育
2020年申请市级特殊教育专项资金120万元，新建成并投入使用的特殊教育资源教室共4个（碑林区兴庆小学、碑林区实验小学、碑林区东木头市幼儿园、碑林区幼儿园）；选派3名教师参加市教育局举办的特殊教育专业培训；完成残疾儿童少年实名核查比对和残疾学生信息采集录入管理平台工作；组织残疾人专家委员会专家对全区适龄残疾儿童进行全面评估，提出教育安置意见；组织人员深入残疾儿童少年家中核实情况，持续开展送教上门工作，确保我区所有适龄特殊儿童，接受规定年限义务教育。目前，全区现有43所学校接收有各类残疾儿童289人，其中持残疾证132人，无残疾证157人；持证残疾儿童随班就读108人（含西安启智学校21人），送教上门24人，无残疾证全部随班就读。
陕公网安备 61010302000265号
